小学语文综合性学习《节约用水》教学设计

教材简析：“节约用水”是一个备受关注的社会话题,学生很感兴趣。本次语文综合性学习活动,让学生在环环相扣的活动过程及丰富多彩的活动形式中积极思考,踊跃表达,在提高语文综合能力的同时,产生情感体验,树立社会责任感和社会人文意识,从书本世界向生活世界延伸,最终实现作为“整体的人”的和谐发展。

学情分析：学校正在创建市级节水型学校，并定期开展节水知识的普及，学生也以多次参加家乡水体调查，学习了第七单元课文《水》，更增加了学生对水的认识。

活动要求

1.在综合性学习活动中,深刻认识节约用水的意义、方法,积极宣传节约用水的道理,参与节约用水的社会活动。

2.学做社会调查,学写公益广告,提高语文素养和实践能力。

活动准备

学生分组对家庭用水情况、提高农田灌溉时水的利用率、节水的小窍门进行调查研究，搜集整理有关水的成语及节水窍门。

活动过程

一、重温旧知，激趣导入。

1、同学们，上个星期我们学习了《水》这篇课文，课文中有这样一个情节给我留下了极为深刻的印象。作者马朝虎所在村子无论男女老少都渴望着下雨，每当下雨了，村子里像过节一样热闹非凡。而作者马朝虎一帮小伙伴则冲进雨里，同学们想想这群小伙伴在干嘛呢？这个问题说明了什么？

2、水是生命之源，是农业的命脉，工业的血液，我们的生活中离不开水，说说水的作用。

同学们，我国是一个缺水严重的国家，人均水资源极其有限，再不注意节约用水，我们将面临严重的水荒！今天这节课，我们通过开展“节约用水”语文综合性学习，人人争做节水达人。(板书：节约用水）

【设计意图:学生刚刚学完《水》这篇课文，作者马朝虎童年时所在的中国西部农村严重缺水，学生学完课文心灵被震撼。以此导入，给学生以感性的认识，引发学生深深地思考，从而激发的学生的学习兴趣。】

二、交流反馈,扩大认知

过渡：课前同学们根据老师的要求，对节水分组进行了调查研究,下面我们就来展示一下我们的研究成果。

（一）了解我国目前的水资源情况。

1.首先大家来看一组图片（出示我国干旱缺水图片），说说自己的感想。

2.同学们有必要大致了解一下我国的水资源情况。

出示:我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,仅为世界平均水平美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。到20世纪末,中国600多座城市中,已有400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个。截至目前,全国浅层地下水大约有50%的地区遭到一定程度的污染,约有一半城市市区的地下水污染比较严重。北方一些地区“有河皆干,有水皆污”,南方许多重要河流、湖泊污染也很严重。

读了这段文字资料,你了解了哪些?

3.小结:是啊，虽然我们国家地大物博，但是淡水资源却是非常有限,作为我们新时代的小学生，我们应该从我做起,从现在做起,杜绝浪费水的现象。

(二)交流展示家庭用水情况调查

过渡：下面我们看看家庭有没有浪费水的现象，请看家庭用水的调查情况统计表。

1.出示调查问卷汇总表,分析表中数据。

2.还有哪些浪费水的不良习惯?

(三)农田灌溉时,经土渠输送,沿途损失的水量一般要占到输水量的50%~60%。怎样才能提高水的利用率,减少水的浪费呢?

出示:(1)用塑料薄膜铺土渠沟,这样成本低,取材方便。

(2)采用U型硬化水槽输送,国家农业部门也一直在推广这种方式。

(3)进行喷灌或滴灌能有效节水。

【设计意图:图片无疑是最直观的，一片片干涸的土地、一双双无助的眼神，无不震撼着学生的心灵，再辅以一系列的大数据，学生在较短的时间内了解的我国严重缺水及水污染情况，从而引发学生思考：我们该如何节水？】

三、古训抢答,认知升华。

（一）积累有关水的成语

1.每天，我们打开水龙头就有源源不断的自来水流下来，方便快捷，大家知道我们盱眙的自来水都是来自穆店镇的龙王山水库,也就是现在的龙泉湖，从水库到每家每户的水龙头要经过水厂的净化、沉淀、杀菌等许多复杂的工序!所以毛主席告诫我们，吃水不忘挖井人，让我们要牢记古训——“细水长流”“饮水思源”。

2.关于水的成语:滴水成河积水成渊细水长流饮水思源，指名读，齐读，大家试着背诵。

3.你还知道哪些有关水的成语吗?

（二）水知识抢答

过渡：有关水的成语大家了解的真多，下面咱们来一个抢答，看看谁掌握有关水的知识最多。（课件出示）

1.人体内的水分,大约占到体重的

A.45% B.60% C.85%

2.结合世界水日,我国把每年的所在的那一周定为“中国水周”,每年有特定的宣传主题。

A.3月22日B. 5月22日

C. 7月22日D. 8月22日

3.在很多地方,实行用水包费制,即不管几口人,也不管用了多少水,每户都缴同样多的水费。这样的收费制度。

A.简单省事,值得提倡。

B.造成了水资源的严重浪费,是不科学、不合理的。

C.还是可行的,水价比较便宜,何必斤斤计较。

【设计意图:通过积累有关的水的成语，节水和语文相结合，激发学生珍惜水的意识，细水长流，饮水思源。知识抢答环节，学生则了解了有关水的知识。】

四、付诸实践,争做达人。

(一)介绍节水小窍门

1.我们来看看小芳的爸爸有什么节水的小窍门。

出示:一天,爸爸从外面找来一块砖头,正小心翼翼地往厕所的水箱里放。小芳问:“爸爸,往水箱里放砖头干什么?”“我们厕所里的水箱太大了,多浪费水呀!”爸爸一边放一边对小芳说,“不放砖头,放可乐瓶子也行,但要灌满了水,不然瓶子就会漂起来。还要注意放的位置,不要让砖头妨碍水箱里部件的运动。”放好砖头,爸爸又试着放了一次水,出水量果然比过去少多了,冲水效果仍很好。

2.大家还有哪些节水小窍门？先在小组内交流，然后说给大家听听。

（二）身边人节水在行动。

过渡：节约用水，人人有责。每个人都在通过自己的实际行动节约用水，下面看看我们的学校和同学是怎么做的。

1.图片介绍学校在节水教育与宣传所做的工作。

2.同学节水的事迹。

（三）节约用水，利在当代，功在千秋。下面几条有关节约用水的公益广告，大家读一读。（课件出示）

１、水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。

２、要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

３、假如人类不珍惜水源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。

下面,大家就根据自己的理解各自设计一条节约用水的公益广告。

小结：同学们，在这节课的学习、交流中，我们了解了水的有关知识，掌握了一些节水窍门，学会编写了节水公益广告，相信同学们今后一定能树立节水意识，养成节约用水的好习惯。让我们从今天做起，从身边小事做起，从点滴做起！

【设计意图:通过介绍节水小窍门，了解身边的节水达人，提高学生节水意识，培养他们节水技能，学习身边的积水节水达人。最后让学生设计公益用语,学生的责任意识得到了加固,情感得到了升华。】