教师教育随笔

用爱来诠释师德

山东省寿光市羊口镇寇家坞小学:刘国霞

教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。做一名教师容易，做一名合格的优秀教师太难。教师不仅要具备丰富的科学文化知识，还得有恰当的教学方法和奉献精神。尤其重要的是对学生要有爱心。

对于每一个集体来说，都是有不同的个体组成的，而组成这个集体的个体之间总是存在着差异的。就如同俗话说的“人有三六九等”、“十个手指还不一样齐”等诸如此类。一个班集体也是这样。一个班级的组成至少也有三、四十名学生，由于先天和后天的种种因素的影响，学生与学生之间存在着很大的差异。对于学习认真、刻苦、听话的好学生，每个老师都喜欢。但总是存着个别的一小部分同学，这些同学的学习吃累，经　常遭到　老师的批评，在学习中尝不到成功的喜悦。长此以往，便对学习失去了兴趣，甚至可以说是一种累赘或者是一种负担。于是，上课不认真听讲、做小动作、不完　成　老师布置的作业是家常便饭，即使偶尔做一次作业，也只是为了应付而已，几乎没有对的题。他们无论课内还是课外，一有机会心里只想着玩。对于这些后进生，老师们都感到特别头疼。

我所任教的班级有四十多人，学生人数较多，后进生的人数相对来说也较多。平时我对他们要求也比较严格，从来没打算放弃过他们。但是这几个同学屡屡调皮捣蛋不完成作业而且上课小动作特别多。任凭你苦口婆心的对他们进行一次次的批评和说教，仍不见成效。在一次次对他们进行批评与说教而无成效，当我失去信心打算放弃时，一件小事又鼓起了我的勇气，增加了我对他们的信心。

事情是这样的。我们班的一个后进生，平时不完成作业，不是说“作业忘了带回家”，就是说“拉在了家里，忘记带来。”有时拿平时的练习顶替作业，问他“为什么没按老师布置的作业去做？”回答是“听错了作业。”让你生气，拿他没辙。恰巧在一次上课时，这个同学的鼻子破了，于是我把它带到办公室里。我打来一桶凉水，倒入脸盆，让他洗洗脸，洗洗鼻子。因为用凉水洗可以促进止血。洗完后，我见他脸上还有血，就说“还不干净，再洗洗。”于是他又洗了一遍。我让他用毛巾把脸擦干净，然后把带血的脏水给他倒掉，把他叫到办公桌跟前，见他鼻子还有点出血，就拿出卫生纸，让他把流血的鼻孔塞住。我语重心长的对他讲起了我内心的肺腑之言，我说“于建龙，就要升级考试了，我们都希望自己有一个好成绩，我们父母也希望我们有一个好成绩。那么我们就应该从现在开始努力。哪怕有一点点的进步，老师也十分高兴，你的父母也十分高兴。老师相信你会有进步的！”在这件事以后，我发现这个同学听课比以前认真了，作业也基本上能完成，而且上课老师提问题时，还时不时地举手。只要看见他举手，我就让他回答，还不时地表扬他“人家于建龙同学会这个问题。”只要回答对了，我也及时的给予鼓励——“真棒！”。以后上课时，我特别注意这个同学，只要他举手，我就让他回答，并及时、适时地给予表扬和鼓励。后来我发现他举手的次数越来越多，对学习越来越感兴趣了，不再把学习当成是一种负担。对于其他几个后进生，我也采取这个办法，给予他们学习上、生活上的关心和鼓励，效果很好。

以前学生违反了纪律，我会很生气，有时会采用简单粗暴的方式当着全班同学的面批评他。回想起来，这样做对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学们中的威信。我们应该用宽容的态度对待同学们的错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己的过错承担起的责任。

总之，我奉劝我们的老师，对学生少一点批评，多一点关心，多一点体贴，多一点爱护，多一点鼓励。只要学生在自己的起点上有所提高，就是最大的进步，就应该及时地给予他们表扬，使他们在心理上获得成功的个喜悦，让他们体验在学习上的成就感和成功感，从而激发他们学习的兴趣，提高学习的积极性。而后他们就能一步一个脚印，像芝麻开花一样节节升高，一点点的进步。长此以往，这些学生不仅避免了被越拉越大的危险，相反还会一步步的缩小与其他同学之间的差距。

只要我们对学生付出一点爱，哪怕是一点一滴，在学生的心灵中也会泛起一连串涟漪，学生也会对你感激有加。老师们，只要不吝啬你的爱，你就会意想不到的收获整个秋天。