三年级上册习作8古诗句研究报告作文教案

二：2请小朋友们认真读读这份研究报告，边读边想想，从这份研究报告中，你有多学到了哪些知识？

（交流）

看了刚刚的研究报告，你觉得对于诗歌的研究报告可以写些什么？

（讨论）你觉得哪些内容是这份研究报告中没有写到，而你觉得应该在研究报告里写一写的？

读了这份研究报告，你认为在写研究报告前应该做哪些事，可以帮助自己把研究报告写得更好？

三：1一起来看看这些诗句，轻声的多读几遍。

这五句诗你熟悉吗？谁知道这五句诗的一些知识。

哪些诗句你最不明白呢？你想不想对它研究研究？现在啊，老师给同学们这个机会，在我们的这个课件中的诗词意境部分老师已经准备了很多材料，请同学们可以去查找，选取。把你感受最深的关于这个诗句的内容用文字写下来，好吗？

　　记住老师的话：先选择不明白的诗句，再去老师准备的材料中查找自己需要的，最后把关于这句诗句感受最深的内容打在word上。

　　四：欣赏各个同学的 研究成果。相信同学们通过刚才的研究，对这个古诗句有了新的感受，也增长了不少知识。

　　五：老师啊在课外拓展部分还有很多的诗词供同学们去研究。当然，我们更希望同学们能以其他的方式来研究古诗，比如自己上网查找，到图书馆翻阅资料等。让我们以不同的方式不同的途径来感受祖国语言文字的博大精深。　　教学重点、难点]：评讲作文。

　　教学过程：

　　一、复习

　　什么是研究报告？研究报告应怎样写？

　　二、学生继续修改作文，教师巡视指导。

　　（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）

　　三、评点学生习作，提示要点。

　　、 实物投影出示时婷同学的作文草稿进行评点。

　　（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？

　　（2）交流。

　　师小结：时婷这篇文章能安一定的顺序写，只是似乎内容少了些。

　　（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。

　　（4）齐读修改好的文章。

　　、根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：

　　（1）与文章内容无关的应略去。

　　（2）把研究报告写具体。

　　四、学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。

　　、 学生自己修改。

　　、 小组互相修改。

　　、 读一读修改好的文章。

　　七、 学生誊写作文，教师巡视。