联想作文写作指导

[写作导引]联想，是指人们在生活积累的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的一种思维活动。它最鲜明的特征是由此及彼。写作中运用联想，就给思维插上了翅膀，“思接千载”，“视通万里”，有助于打破题材的局限，变呆板为生动，变浓缩为扩展，变单薄为充盈，变物质为精神……

可以说，写作中运用恰当的联想，能拓宽作者的思路，丰富写作的内容，深化文章的主题。那么，如何进行联想和想象呢?

（一）拟人化的笔法

快乐的游鱼，顽强的松柏，甘于磨蚀的粉笔，霞光满天的夕阳……下笔前，如果能将人们司空见惯的事物进行合理的联想，让它们在我们的眼中活起来，在我们的笔下立起来，那么，语言会更灵动，画面会更精彩。《济南的冬天》里，“一座老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和舒适地睡着，只等着春风来把它们唤醒……”把济南的冬天想像成在摇篮里安睡的婴儿。这样，通过拟人化的联想，济南“活”了，文字充满了诗意。

（二）细节化的描摹

写作中，要尽量选取最能引发联想和想象的词。“春风又绿江南岸”中的“绿”字，色彩鲜明，让人看到满眼的春意，不由地联想到生机勃勃的春天。“小草偷偷地从土里钻出来”，一个“钻”字，写出了春草破土而出的挤劲，让人一下就想到小草生命力的旺盛。

（三）多元化的思考

对于同一个事物，要学会站在不同的角度思考，尝试从不同的角度切入， “横看成岭侧成峰”，抓住文本中适当的情境，进行多角度的联想。如《理想》中，“理想如珍珠……理想是罗盘……理想是闹钟……理想是肥皂……”从多个角度对“理想”进行了阐释。

需要强调的是，联想并不是无限制地瞎想、乱想。在运用时须注意以下几点：（1）合理。要抓住事物间的联系点进行合理的想象，使所想象的内容符合生活的情理规律。（2）丰富。联想时可按照“物——景——境——人——品质（或精神、性格、思想感情）——社会（或人生）”展开，力求全方位，多角度，使内容丰富，主题突出。（3）就近。茅盾由白杨树联想到西北抗日军民，高尔基由海燕联想到无产阶级革命先驱，都是以当时作家所关注的问题为指向，现实针对性很强。对于我们中学生而言，以联想的方式写自己对生活、对社会的感受，应是最好的选择。

[佳作示例]

桥的断想

生活中，随处可见桥的身影。有了这些桥，我们的生活更加精彩。

桥，大自然中靓丽的风景，一条美丽的弧线从河的这头探向那头，为自然界增添了生动的一笔。“长虹卧波”寄寓着人们对桥的希冀，“卢沟晓月”诉说着人们对桥的向往；赵州桥传承着建筑的辉煌，汀四桥讲述着光荣的革命历史……

桥，是诗人情感的载体。“小桥，流水，人家”展示了游子羁旅的哀思；“大渡桥横铁索寒”传递着特殊岁月的艰辛；“一桥飞架南北”流露出创业者禁不住的豪情……

桥，连接了人间最真挚的情感。“鹊桥”上，有牛郎织女相会的倩影；西湖断桥边，许仙与白娘子结下了不解的姻缘；恋人告别于桥上，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，此时，桥也在轻轻的抽噎……

桥，是文明交流的媒介。我国的四大发明，穿越丝绸之路，走向了世界；西方的轮船、电话，通过一座座“桥”传到了我国。 “亚欧大陆桥”上，正弹奏着文明交流的乐章；中美之间架起的桥，奏响了文明进步的交响乐……

桥，是沟通心灵的纽带。桥的存在，让不同肤色、不同种族的人屈膝而坐，尽情畅谈。一个会心的微笑、一句暖人的话语，就是一座桥，它消融了人们心中的寒冰，拉近了人与人之间的距离。桥，因为有了你，心与心碰撞出了火花；因为有了你，内心的契合不再是童话；因为有了你，心灵的锈迹可以被涤荡。

桥是人生，这头是生，那头便是死。我们须用心，须专注，须脚踏实地，须栉风沐雨，才能够无悔地走过。

桥，是你，是我，是他，生活中处处闪现着桥的身影，充盈着桥的气息。

桥，因为有了你，世界更加灿烂多姿！

[教师点评]

本文层次清晰，引用恰当，联想自然。由“桥”想到有关桥的诗句，关于桥的故事，进而联想到无形的“桥”，说它是文明的桥梁，心灵的纽带，还想到桥是人生，是会思想的你我他……从多个角度把桥的内涵诠释得透彻而精辟，内容丰富，主题深刻，读来引人入胜。