三年级上册习作八古诗句的研究报告作文教案

1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，初步懂得什么叫研究报告，学写简单的研究报告；

2、认真阅读古诗句，把研究成果写下来，要求语言清晰，表达准确。

重难点：

学习用查阅资料的方法，将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人分享。

处理方法：

选择两句古诗词，能查找并了解其出处、作者、诗意，与之有关的较有趣的轶事等；领悟例文如何用研究报告的形式进行初步的探讨和研究。

教时：

  两教时

教具：

课件

教学过程：

第一教时

一、板书：研究报告

看了题目，同学们会怎么想？什么人才写研究报告？

（出示课件：介绍美国小学生作文大多是调查报告形式，有的孩子一篇作文能写一万多字。）

二、走进古诗百花园，营造氛围：

1、课件出示五首古诗词：

     苏轼《水调歌头》

     苏轼《题西林壁》

     释志南《绝句》

     王维《渭城曲》

     虞世南《蝉》

2、学生自己读。

3、开火车一个人领读，他人跟着小声读。

4、说说自己不理解的句子。

5、最后讨论：

  可以采取哪些办法来理解这些句子？

三、学习例文：

1、自由读例文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，想一想：  这篇研究报告写的是什么内容？

2、总结小作者的写法：

（1）先写诗的出处【作者、朝代、诗题、全诗】；

（2）再写诗句的意思，体会作者的思想感情；

（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用。

（4）假如收集资料充分，还可以写什么？

【写作背景、有关趣闻等】

四、了解写研究报告的有关知识：

1、步骤：

提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告

2、可以独立完成，也可以分工合作完成。

第二教时

五、指导写作：

1、出示教材提供的五个难句，按照研究内容，全班分成五大兴趣小组。

2、大家交流讨论，相互帮助。

3、全班交流，教师相机指导。

4、再读例文，注意写研究报告的一般格式。

5、动笔写作。

六、以大组为单位，交流评改习作草稿，教师巡视，发现问题及时提醒。

七、教师查阅草稿。

八、学生誊抄作文。

教学反思、案例分析：

本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中新增加的实践活动形式，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。

我认真研读了教材中提供的范文《谈谈“欲穷千里目，更上一层楼”》，只有150字，觉得写的还是比较浅显的，层次很分明，便于仿作：首先介绍两句诗出自何朝何代哪位诗人的什么作品，再抄录全诗，接着重点解释“欲穷千里目，更上一层楼”的诗意，体会诗中表现的精神、说明的道理，最后揭示名句对现在人们的启示和激励作用。     上指导课时。在让同学们细致研究教材中的例文，初步掌握写研究报告的一般程序后，我着重组织大家研讨：除了诗意和思想含义，我们还能研究一些什么内容呢？同学们畅所欲言，大大出乎我的意料，我很兴奋，看来，小学生的智慧不容小觑，教师自以为难写的题材或体裁，也许同学们不以为然。

第二节课，我让全班同学继续研究了十分钟左右，然后请了五组代表来汇报交流研究方法和研究成果，代表们侃侃而谈。想不到本学期最后一次作文指导课，我会上得如此轻松随意，同学们写得如此流畅自然。