我从大自然中学到语文

在语文学习中，作文无疑是重要的内容之一。刚开始，我还只是依靠书中的内容来提供写作素材。可是，书中有限的知识渐渐不能满足我了。于是，我开始在知识的海洋中畅游，在大自然中放飞想象。

一次，爸爸带我回到老家——凤城。那时是秋天，许多蔬菜成熟了：老态龙钟的玉米爷爷、弯腰驼背的麦子奶奶和年轻气盛的小白菜妹妹……数也数不清。咦，什么声音？哦，原来是大雁哥哥呀！它们在天高云淡的蓝天中飞翔着，还嘎嘎地叫着哩！哇，好大的风，都把我心爱的芒果树的叶子吹落了。不对，怎么越看这树叶倒越像一页页信纸？我眼前仿佛出现了一个巨大的知识宝库。对，对，这就是我梦寐以求的知识宝库！我找到了！

在三年级上期的第二单元习作《秋》中，同学们个个冥思苦想该如何下笔，我突然想起了和爸爸在乡下的情景，便挥笔写到：秋天是丰收的季节。玉米爷爷的银须在风中“跳舞”；麦子奶奶弯着腰在喃喃自语；小白菜妹妹把自己全部生命力展示给了我们。天空中时不时传来阵阵雁鸣，似乎在唱着秋之歌。微风拂过，芒果树上的叶子纷纷落下。啊，这不是秋姑姑写的树叶信吗？她是在告诉我：“秋天来了，快快穿上毛衣吧，可别着凉了！”我的习作因形象生动受到了老师的好评。

此后，我便喜欢上了去大自然中搜寻写作的灵感。在下学期的时候，老师的要求提高了，每篇作文要超过400个字。在《海潭花》（注：我家的那盆不知名的花，被我“命名”为海潭花）这篇习作里，我想：如果我只写花的动作和对它的修辞手法，肯定字数不够，不如再描写一下花的外表吧，这样不仅能够“凑”足字数，而且又丰富了习作的内容，不是一箭双雕吗？说干就干，我仔仔细细地观察了海潭花的外形，并做了详细的记录，真实地把我所见的写在了作文上。果然不出我所料，我的作文再一次受到了老师的赞赏。

现在，我四年级了，作文水平有所提升，但还不忘常常去大自然中积累素材。老师渐渐看出了我习作上素材特别丰富的优点，让我参加了“语文报杯”小学生作文竞赛。我没辜负老师对我的希望，连续两次捧回奖状。

我爱大自然，是她让我的写作内容更加生动、更加丰富。

（点评：小作者在大自然中积累文章的写作素材，提高自己的写作水平，增强写作的信心，所以写出了如此真切的文章。 指导老师：刘正红）