苏教版三年级上册习作一作文辅导

从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难，只要你把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了。这次习作是我们第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。

二、温馨提示

1、读懂例文，结合作文提示把自己的见闻，如起床、洗脸、刷牙、打电脑、和小朋友一起玩等，记录下来。

2、讲真话，自由表达，写出一个完整的意思。

3、先打草稿，在进行修改，然后认真抄写在作文薄上。

三、习作点拨：

1、认真读例文，感知习作可涉及的丰富生活内容。

2、回忆生活确定材料。

同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。

3、交代原因，写出想法

我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

4、抓住重点，记叙具体

做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

四、相关名言连接

1、宁当鸡头，不做凤尾。

2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

3、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。

——爱迪生

4、生活的道路一旦选定，就要勇敢的走到底，绝不回头。

——左拉

5、我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。                             ——爱因斯坦

五、佳作欣赏《打针真紧张》

打针真紧张

下午，我们收拾完书包，正要回家，老师突然告诉大家：“最近，流感病毒蔓延比较严重，为了你们的健康，希望同学们双休日去医院打流感疫苗……”我一听要打针，差点儿晕过去，我可是最害怕打针的。可是万一传染上疾病怎么办？想来想去，我最终还是决定去打预防针。

星期六下午，我极不情愿地和妈妈来到医院。幸好来得晚，前面已经排着很多来打针的小朋友了。我长出了一口气，忐忑不安地站在了队伍后面，可他们打完了，还是要轮到我的。我在心里默默地安慰自己“别怕、别怕……”。眼看他们一个个都打完了，我的心里还是紧张兮兮的，额头渗出了汗珠。我悄悄地问几个刚打过针的小朋友：“疼不疼？”他们都说：“一点也不疼。”虽然他们嘴上是那么说，可我还是觉得打针的滋味不好受。于是我又跑到了队伍的后面，想延迟疼痛到来的时间。

轮到我了，终于轮到我了，我心里恐惧极了。只见医生麻利地拿起一个棉球在我的胳膊上擦了擦，又拿起针头准备好了针。我一遍遍地告诉自己:“别紧张！别紧张！”可是越是这样，我的心里越是像“十五只吊桶打水——七上八下”。怀着这样的心情，我把胳膊伸了又伸，缩了又缩，最后，我终于颤抖着把胳膊伸向了医生。我摸了摸前胸，心在怦怦地跳着，针管已经扎了进去，这时我真想大声喊叫，可是一想到会吓到别人，于是就忍着，忍着……

打完了，我仔细回想了一下，打针并不是那么可怕，这就是“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你它就强。”                                              （作者:牛鲁豫   指导老师：关雪霞）

六、精彩点评

本文记叙的是“我”打预防针，整个过程真实具体，充满了孩子的情趣。

文章写小作者开始听说要打针的害怕，打针前忐忑不安的心理和动作表现，写得也很形象。