人教版四年级上册成长的故事作文题解及范文

作者：作文在线作文来源：本站原创更新时间：2010-3-28

内容摘要:

通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
练习自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
来信
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地答应了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。
知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？
祝
工作顺利！
需要得到帮助的王虹
5月12日
2．本次习作有什么要求吗
本次习作有三点要求：
1）写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
2）还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
3）讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。
本次习作有三个内容，各不相同，想一想，你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。
二．有一些问题需要弄清楚
1．什么是成长故事？
成长是我们生命中永恒的主题。每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事，如出生时的情景，第一次学走路，第一次学本领，第一次做好事，第一次做坏事，某一次的感动，受到师长的批评或表扬，与同伴相处的趣事……这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀，
2．我该怎样开始呢
本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作。应该注意哪些呢？
应该注意的是：
·写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。
·写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。
·给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。
* 写“我的成长故事”有什么要求呢？
具体要求有三点：
1）写一写自己的成长的故事。
2）要写得清楚具体。
3）要写出自己的成长过程中的生活感悟。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了
方法提示：
如果我写自己的成长故事，应该如何观察和体验生活呢？
写自己的成长故事，首先要培养观察体验的兴趣。只有对观察体验产生了浓厚的兴趣，才能养成观察体验的习惯，成为收集材料的有心人。
其次，要选好观察体验对象，有目的地进行观察体验。可以事先列个观察体验提纲，这样可以做到有的放矢，提高观察体验效率。
第三，要注意观察顺序。你从事任何一项活动，总要按照合理的顺序进行，以达到预期的目的。观察也是如此，按照合理的顺序观察，才容易形成完整的系统的印象，譬如，先整体后部分，先主后次，先四周后中心，从上到下，由远到近……按什么顺序观察，要根据观察对象和观察角度而定。
第四，要注意一边观察一边分析，把观察和思考结合起来。我们不仅要观察体验生活中做到了什么，还应该思考为什么这样做，做过之后收获了什么。这样思考了，就对生活中事情有了比较详细的认识，写出来的作文就能逼真、准确。
第五，运用眼、耳、鼻、口来观察，这种调动全身的各个器官所进行的观察，叫全方位观察。事物是非常丰富的，每一单个的事物，也具有多方面的性质、特征。光用眼睛看，是无法对事物进行细致的。全面的了解的。有时还需要对具体事物看看、摸摸、听听，甚至闻闻、尝尝，然后再分析分析，研究研究。这样就可以对事物有全面的了解了。
总之，掌握了以上这几种方法去观察，会使你耳目一新。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。
* 写自己的成长故事，包括哪些呢？
写自己的成长故事，就是写自己的独特体验的实践活动。包括的范围很广。有家务实践劳动，譬如洗衣，做饭，打水，炒菜；有公益实践劳动，譬如植树，清扫校园，为花坛浇水。当然，帮助他人，如给邻居老奶奶运煤，送奶，也属于实践范围之内。总之，有趣地描述自己的独特体验，就是写自己最熟悉的、最感兴趣的、最有教育意义的实践活动，要写真情实感。
3．要写好自己的成长故事，首先要会选材。如何选材呢？
在选材中建议小朋友们做到以下三点：
首先，要选择真实、具体的材料。成长故事可以是你一人干的，也可以是和家人一起做的，或者是在别人的指导、帮助下做的。在时间上没有什么限制，可以是小时候做的，也可以是最近才参加的。应该选最有意义，最有特色、印象最深的一件事情来写。请你在动笔之前认真回顾一下，哪一件事在你的头脑中留下的印象最深刻，你是怎样做这件事的过程中有些什么体验和感受。如果这些方面都能从你的记忆中很清晰地跳出来，那么你便有了“真实具体的材料”，作文就有具体的内容可写了。
其次，要能准确、细致地记叙。有了真实具体的材料，还得准确、细致地表达。要用具体形象的语言把做家务事的情景实实在在地写出来。比如，做这件事遇到哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某项事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺手，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。
最后，还要有合理的顺序。一般来讲，我们可以按照“事情发展的”过程来安排文章的顺序。还需要说明一点，我们练习写作文，要学习以小见大，以实寓虚的手法，通过一件或几件日常生活小事来表现有意义的中心思想。在写作过程中，要在观察体验生活的基础上，抓住日常生活中的小事来写，从中引申出给人以某种启迪或教育的大道理来。当然，不是不加选择地记叙琐屑生活小事，不是把流水账，那样，作文也就变得毫无意义了。对所选材料要加以选择，分清主次，安排好评略，突出中心。就结构来说，一篇文章开头、结尾要略写，中间部分要详写，避免平铺直叙。
4．写自己的成长故事，有哪些窍门呢？
  “成长的故事”是你在成长过程中发生的事情，可以写长身体的故事，也可以写懂道理长知识的故事。即便是淘气、恶作剧之类，只要总终证明对自己成长有启发，也可以写。最好能写亲身经历的事情。
许多小朋友在写这篇作文中常见的毛病是：
1）．事情不完整，没有讲清事情的起因、经过、结果。
2）．选择的事例普通、平淡，或选择对成长没有帮助和启发的小事，套用别人的故事，编故事，说假话。
所以，我提示大家要注意三点：
一是要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。事情的起因和结果要略写，事情的发展过程要详写。
二是要留心生活，有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意，一般可以在文末点明这件事情的意义所在。如例文中小作者从“跳绳”这件事中明白了“凡事要充分作好准备”的道理。
三是如果你能选择自己感触最深的事来写，作文就成功了一半。
5．应该从什么角度来构思呢？
每个人都经历过成长的过程，都体验过成长的滋味。在成长历程中有许多值得回味的事，写自己的“成长的故事”，习作的角度更多，比如：
第一次学走路，第一次学本领，第一次做好事，第一次做坏事，某一次的感动，受到师长的批评或表扬，与同伴相处的趣事……
这些事令我们的童年散发着生活的气息，充盈着感动的情怀，精心选择一个自己感受最深刻，最有趣的、对别人有启发的故事，写出来，让我们一起分享成长的故事吧！
6．写作文，要写具体，有什么好的窍门吗？
把文章写具体，可以有多种方法的。我想提示小朋友注意以下几点：
一是要选择自己成长经历中印象最深的事写，印象深的事情才能写具体。
二是要注意细节描写，注意刻画人物的动作语言，把事情的经过具体生动地写下来。写作时可巧妙设计故事情节，如可选用倒叙法，假设法等使情节波澜起伏，扣人心弦。
让我们结合生活的事例说一说吧。比如溜冰，你喜欢溜冰吗？你会溜冰吗？溜冰一定很有意思吧！你是怎么想到要去溜冰的？是怎样学会的？学会后有些什么感受呢？不妨给大家讲讲吧！
小朋友：记得那天休息，我在朋友张孜的鼓动下就来到了旱冰场。看着大姐姐们像小燕子一样在“冰”上飞舞，我的心里痒极了！张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧溜起来。没想到看起来容易学起来难，我在张孜的帮助下，不怕摔打，反复练习，终于学会了溜冰！回到家，爸爸见了我身上的伤，心疼得直埋怨，我却不在乎。你说，不摔跤哪能学会溜冰呢？
老师：小朋友向我们讲述了学溜冰的原因、经过、结果，这样讲述真有顺序。我还有点儿不明白。你说你“在张孜的帮助下，不怕摔打，反复练习，终于学会了溜冰！”可到底是怎样学会溜冰的，我还是不明白呢！你还是一步一步地讲讲吧！
小朋友：好！那天学溜冰时……
老师：像这样把学溜冰的过程分解成几个阶段，先发生的事先讲，后发生的事后讲，依据事情发展的先后顺序来记叙，别人就清楚地知道事情的来龙去脉了。写其他事情也要把事情的经过分解成几个部分或几个阶段来写，写出事情的发展和变化哟！
听你这样一说，我对你学溜冰的过程有了大致了解！假如你能够把学溜冰时遇到困难是如何想的，如何做的，战胜困难后自己的心情怎样，做细致真实的心理描写的话，那才感人呢！
下面有一个小朋友的一篇佳作，现在我们来分析一下：
学溜冰
那天休息，张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧穿上。我虽然站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在朋友们的鼓励下，我总算战战兢兢地挪动起来，没挪多远，扑通，摔了一个大跟头。张孜笑着扶起了我，说：“别慌，眼向前看，身子向前倾，步子要迈开。”说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难哪。我一高兴，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起来，把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上，半晌，我们俩才爬起来。
我看了一眼四周，目光再也收不回来了，一位穿白色短衫和蓝色牛仔裤的姐姐吸引住了我。她一脚在前，一脚在后，和谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能达到这个超人的水平呢？
我一激动，从地上爬起来，下决心，试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉，怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想，对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！
溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住了，只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜却站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上训她一顿。怪了，这不顾一切的一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来-——我会溜冰啦！
我一高兴，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好像生了风，头发也飘起来。我解开了红马夹的纽扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；我感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情……

小朋友的文章先写在朋友张孜的鼓动下来到旱冰场；再写张孜牵着你的手滑；接着写看见一位姐姐滑得好，就下决心试着一个人滑；紧接着写被小弟弟撞倒后，在张孜的激将法下，你不顾一切地追她，竟学会了滑冰；最后写回到家里，爸爸见你身上的伤心疼，你却不在乎。这样按照学溜冰的先后顺序一步一步地写下来，当然就是有顺序啦！
这篇文章是按照起因——经过——结果的顺序来记叙的，就叫按照事情发展顺序记叙，许多记事的文章都可以按照这样的顺序来记叙。
    文中把学溜冰中自己看到的、听到的、做的、想的写得很具体，特别是内心活动写得真实感人！比如，刚穿上冰鞋，由于害怕，挪动时是“战战兢兢”；刚得一点要领，便自以为“这溜冰并不难”；看见一位姐姐的精彩表演，心里“羡慕极了，心想，啥时我才能达到这个超人的水平呢”；自己试着一个人溜冰摔跤后爬起来时，便下定决心练下去：“要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去”；听到好友的讥笑后，便“不服气”，“想追上她训她一顿”；发现自己学会溜冰后，便感到“浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；”“感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情……”这就写出了从不会溜冰到学会溜冰后的内心活动过程，多么具体，多么逼真呀！像这样把自己怎么做的、怎么说、怎么想的以及看到的都具体地讲出来，才会给人身临其境之感，这样更感人。

三、例文赏析
读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。读读下面的文章，想一想，你有什么收获或启发。
例文一：
差一点闹笑话
北京董一泓

这件事说起来真让我有点儿难为情，可是它也让我明白了一个做事的道理，让我说给大家听吧。（小作者想把自己难为情的事给大家听，这样的开头就能吸引读者。）
那天天气和我的心情一样——好极了。虽然现在是严冬，我却觉得充满了暖意，因为今天体育课上我们要考一分钟跳绳。我平时体育成绩不好，而跳绳却是我最拿手的体育项目。我焦急地等待老师叫我的名字，想让自己好好露一手。（这段话写出了小作者急切地想露一手的心情。）
  “董一泓。”老师叫道。
终于轮到我了。我赶紧站出来准备。（终于”两个字也写出了小作者的急迫心情。）
“预备，开始！”老师一声令下，我飞快地跳了起来，可我没过多久，就觉得有点儿不对劲儿了。又过了一会儿，我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我已无心跳绳了，但因为是考试，手里的绳还在机械地摇着。我感觉到同学们都在盯着我看，我的脸上火辣辣的，心里不停地念叨，一分钟快点到，快点到……（心理活动描写真实细腻，比较成功。）
  “停！”听到老师的命令，我心中的石头终于落地了。我这才松了一口气。好危险呀，差一点就闹出笑话来，否则我可怎么见人啊！
通过这件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分准备，不要太着急了，以免忙中出错。
找优点谈体会：
差一点要闹出笑话，可到底有没有闹出笑话，这就吸引了读者。小作者本想急着表演一下自己的拿手的跳绳项目，却因为忘了勒紧裤子，搞得自己提心吊胆，在“危险”中度过了紧张的一分钟。文章心理活动描写得细致入微。相信小作者通过这件事，在今后的生活中，一定会“先做好充分准备，不要太着急了。” 文末点出了这件事对我成长的启示。

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