三年级下册第五单元作文父母的爱教案

课前游戏；同学们，世界上最爱我们的人就是我们的父母。那么，你认为父母的爱是什么？（课件出示）（1）爱是温暖的阳光（2）爱是一首童谣（3）爱是一个魔术师（4）爱是温馨的叮咛（5）爱是严厉的批评

一、情景导入。揭示主题：

1、父亲的爱深沉，像大山，像保护伞；母亲的爱细腻温柔，像水，像阳光。这两种爱甜蜜地包围着我们，让我们幸福地成长，此时此刻，你最想对父母说一句话是什么？

2、老师也有三句话要送给天下父母，让我们一起来放声读一读：

（1）感谢爸爸妈妈把我带带这个美丽的世界。

（2）感谢爸爸妈妈的养育之恩。

（3）祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利！

3、〈过渡〉多么懂事、多么孝顺的孩子！今天，我们就来学习写一篇关于爸爸妈妈如何爱我们的作文，（板书：父母的爱）作为献给爸爸妈妈的一件小小的礼物。

二、点滴小事体会爱。

 过渡：课前老师让大家在家和爸爸妈妈 交流选择一件最能表现爸爸妈妈对你的爱 、最令你感动的事来说。

说之前还有一个小小的要求：说的同学要说的概括明白，用一两句话让大家一下子听的非常明白，听的同学要听的非常认真。（生说，师概括总结并板书）

师小结：爸爸妈妈对我们的爱可能有学习上的、生活上的、做人上的，老师认为所有的事情中，点点滴滴都融入了父母对我们无私的爱，哪怕是一份早餐、一句叮咛、一个笑脸······爸爸妈妈的爱无处不在。

接下来老师还要考验大家，刚才大家都是概括说的，现在我们要把这个事例说具体了，要把事情的起因、经过、结果尽量说具体了，注意要抓住父母对自己关爱的细节，抓住人物的动作、语言、神态、心理来描述，也可以说说自己的感受。一定要说真话，不能凭空捏造事实，必须亲身经历才能言之有物，得心应手。（学生畅所欲言，老师引导写作方法，生生之间还可以互相补充、互相评价哪儿说的具体，抓住了人物的什么特点。）

三、奇思妙想，开启心路：

 1．教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？    

 2．分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母   

 3．小组代表发言，其他同学补充。     

4．集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？     ① 不会向父母表达爱，怎么办？    ② 自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？    ③ 你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出了，大家帮帮你。     ④ 如父母不在了或父母不在身边，你应该怎么办？  

 5．大家互相交流，想办法，出主意。生活拓展：     自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次；与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情；动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。    

四、写父爱、母爱——引导写作，抒发真情

1、欣赏习作片断，学习写作方法

刚才你们说的、写的这句话,就是写这篇作文的题材。这篇作文的题材确实是各种各样的。现在,题材有了,怎样写好这篇文章呢？由于时间有限，我们围绕一件事写片断。我也写了一个片断,可供大家模仿。

例：一天晚上，我被一道应用题难住了，就去问外出打工刚回来的爸爸。但爸爸拿着题目，眉头紧锁，不知所措。因为爸爸也只上过小学，他显得十分难过。我想要安慰爸爸，可是不知道说什么。半夜我因尿急起床，却看见爸爸房间里的灯亮着。便蹑手蹑脚地走近房门，轻轻地把房门推出一条缝儿，看到爸爸在埋头苦读。仔细一看，那不是我的数学课本吗？想着当晚发生的事，我心里明白了。第二天早上，我一起床，爸爸就叫住我：“来，爸爸帮你讲解题目。”望着爸爸因熬夜而布满血丝的双眼，我禁不住热泪盈眶。多么深的父爱啊！

你从哪些语句中体会到父爱？（抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来描写）

2、选择真实的事例，书写真实的情感

父母的爱从那一件件小事中溢出，将我们紧紧地包裹，我们都是善良的孩子，一定拥有一颗细腻的心，那些事情既然能在你心中驻留，一定是某些细节触动了你的心弦，或许只是一句话，一个动作，也或许只是一个眼神，一个守候的身影，请再次走近我们的父母，触摸那个细节。闭上眼睛，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情回忆一遍，再用一段话写下来。

五、写父母之爱。

请同学们根据习作要求，根据下面的提示，把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来：爸爸（妈妈），您对我的爱，我永远不会忘记。记得……

六、相互交流，习作展示。

七、总结升华。