简介：无
内容：
我们家是一个小小“动物园”，这里有大狮子、小绵羊、小鱼儿、小兔子等动物。我的妈妈是一只可爱的“小羊”，她有着一头的波浪卷，而且我妈妈喜欢吃素食，每一次我们到饭店吃饭，“小羊”会点一桌子蔬菜和少的可怜的肉食。最后又盛了一点点米饭，一层层的菜把米饭盖的严严实实。我狼吞虎咽地吃了起来，我看了看妈妈，她不紧不慢的嚼着菜叶，我赶紧给“小羊”夹来一块肉，“小羊”好像看见了什么不愿意看见的东西，一脸嫌弃，又把肉……

简介：无
内容：
我家有一只小猫，它叫“零零七”，是我们家族里最有趣的一只小猫，它浑身毛茸茸的，满身花纹，远看就像一个足球！我教过“零零七”唱歌，它只学会了一首歌曲就开始骄傲了。不过它的节奏感还是很好的，虽然它识字不多，但它还是在认真学。我叫他念“喵”时，他喵喵叫起来，好像在说：“我会，我会，喵喵喵。”他总喜欢喵喵叫。你要干什么？“零零七”在我面前喵喵时，我问它。原来它要让我带它出去散步，可是我有许多作业还没有完成……

简介：塑造了一位身残志不残的少女，歌颂了奉献精神！
内容：
中午，妈妈把我送到八路汽车站，让我乘车上学，等了好半天，才有一辆汽车缓慢的开来。今天的乘客很多，为了按时到校，看来成败在此一“挤”了。车刚刚停稳，我已经溜边靠近车门了，车门一打开，我便三下两下挤了上去，找了一个座位就坐下了。我得意地向车门望去……可是，不一会上来了一位颤颤巍巍的老爷爷，显得很吃力，他是在售票员阿姨的搀扶下才算上了车。　　“哪位同志给老大爷让个座……”耳边不时地传来售票员阿姨亲切的话……

简介：记叙了一件领养的孩子孝母亲的故事，表达了人间处处有真情。
内容：
手术室灯灭了。苏医生缓步走了出来，一位打扮新潮的女人和一位西装革履的男人马上迎了上去，急切的问道：“我妈怎么样了？”苏医生黯然地摇了摇头：“如果再早送来几分钟，也许……”　　站在一旁，穿着朴素另一对夫妇早已哭成了泪人。男子一听苏医生的话立刻凶狠起来，走过这对夫妇面前兴师问罪：“你别猫哭老鼠假慈悲了，如果你们早送来，妈就不会死了。”　　女人更是撒起了泼，过来就揪这个媳妇的头发……　　在葬礼上，男人和……

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“学校是我家，人人爱护它”——这是我们校园里随处可见的语句。我们的校园坐落在偏僻的乡村，这里青山绿水环绕着，风景十分秀丽……是我们学习的好地方，是我们成长的“摇篮”。可是总有一些不雅的行为，总有一些不良的习惯，给它涂抹了不好的色彩，影响着我们的学习生活。“叮铃铃……”下课响了，同学们都欢声笑语的向食堂走去，我也和同班的几个同学像刚飞出龙的鸟儿融进了这队伍当中。走在我们前面的是几个高年级的同学，他们……

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我的学校座落在景色秀丽的齐梁洞景区旁边，那里风景优美，鸟语花香。学校里琅琅书声不绝于耳，好一处读书圣地，学习净土，与奇美的景区景色浑然一体，完美相应。可是前些日子有些同学随意乱扔果皮纸屑，污染校园环境；甚至有的同学在雪白的墙壁上和课桌上乱涂乱画…….所有这一切，都跟我们美丽的校园极不相称.看到这些现象大家的感受会怎样呢?在这里学习生活还能使大家开心吗？自从倡导“环保文明进校园”后，经常有一群天真可……

简介：记叙了一件不诚实的事，表达了我勇于承认错误的精神。
内容：
记得去年，我有过一件终生难忘的事，这件事提醒我不去争不光彩的荣誉。　　那时正是开展“五讲四美”活动的时候，同学们都争先恐后地做好事。我想：好事为什么尽往他们眼里蹦？有的同学已经上了好几次光荣榜，我却一次也没有。正想着，我的手触到了一片片硬硬的东西—钱，是妈妈给我的。一摸到它，我的“灵感”霍地来了，我大步流星地向政教处办公室奔去。　　我喊了报告，小心翼翼地走进政教处办公室，看到政教主任正在排“光荣榜……

简介：塑造了一位党员先别人后自己的高尚品质，以及亲情浓于血！
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 “让一让，让一让……赶快安排手术！”护士推着一位满脸烧伤的重症患者焦急的喊道……“手术中”这几个鲜红的大字格外刺眼，仿佛不应该出现在这夜深人静的夜晚。   　　外面，救护车的警笛声惊醒了值班医生朱倩。就在这时，门诊部的一名医生连匆匆跑进了值班室，慌慌张张地说：“朱，朱医生，时代小区发…发生了一场火灾，伤亡人数很多……”　　“还愣着干什么？快走啊！”朱倩急忙穿上了白大……

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生活中总会遇见很多事情，有的是感动的，有的是伤心的，还有的是喜悦的，而那件事却让我深深地记在你的心里。一天，爸爸妈妈带我去朋友家玩，我和朋友马贺发现了一只东张西望的小鸽子，于是，我心生一计，我们开始了捕捉鸽子的计划。我们各自拿起一个大纸箱，小心翼翼地走向那只灰白色的小鸽子，突然，鸽子猛的一转身，把我和马贺吓了一跳，鸽子看见我们正慢慢地靠近它，赶快往后跑，马贺见状，连忙拍了拍我的胳膊，说道:“鸽子要……

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一、儿童文学与有效教学儿童文学作品是指独立于成人文学，以儿童生活为基础，符合儿童的审美观点与心智发展特点，为儿童提供阅读鉴赏的文学作品。儿童文学作品的主要特点有启思性、趣味性、教育性。随着教改的深化和现代教育理论的创新，儿童文学作品目前已经大量走进了语文教材。我国当代知名的儿童文学研究学者王泉根老师指出：小学校语文教学和儿童文学相互之间的关联应该用“两面一体”来比喻，儿童文学对小学语文课教育正确讲……