习作八古诗研究报告作文汇编

谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

张呈葳（214个字）

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，出自宋朝诗人苏轼的《题西林壁》。全诗是：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是：为什么不能辨认出庐山的真正面目呢？因为我们身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭，一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。现在，人们常用这两句诗来说明认识事物的真相是困难的。

谈谈“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”

倪玉健（175个字）

“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”出自宋朝诗人徐俯的《春游湖》。全诗是：“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来。”“春雨断桥人不度，小舟撑出柳荫来”的意思是：下了几天的春雨，湖水上涨，水把小桥都淹没了，游人们就乘着小船在桃花和柳荫中穿行。诗人给我们描绘了一幅水乡春天的美丽图画。

谈谈“但愿人长久，千里共婵娟”

孙靖娴（391个字）

“但愿人长久，千里共婵娟”，出自苏轼的《水调歌头》。这首词包含人生哲理，然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好的月色，体会到的是作者丰富的情感，而不是枯燥的说教。同时，词里虽有出世与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以理遣情不脱离现实，没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。同时，这首词具有强烈的艺术感染力，所以它成为了千百年来人们所赞美的名作。全词为：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”最后两句的意思是，但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月，表达了诗人热爱生活、积极奋发的博大胸襟。

我读“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”

杨波(266个字)

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，出自《绝句》，作者是宋代一个叫释志南的和尚。全诗为：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”后两句是正面描写春游途中的和风细雨。杏花雨（细雨）滴在衣服上却不湿衣，杨柳风（和风）吹在脸上不觉得寒冷。

说说“居高声自远，非是藉秋风”

潘杰（117个字）

这两句诗出自《蝉》，作者是唐代的虞世南。全诗为“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”后两句的意思是说蝉站在高处，叫声能传播很远，但并不是借助秋风的传送。全诗表现了蝉给人们带来的生活情趣。

说说“海内存知己，天涯若比邻”

金宇（181个字）

“海内存知己，天涯若比邻”出自唐王勃的《送杜少府之任蜀州》。意思是四海之内只要是朋友与知己，即便相隔天涯海角也会亲近如近邻。全诗为：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”这首诗是王勃供职长安时所作的一首著名的送别诗，劝慰友人只要存在着真诚的友谊，就不必为离别而悲伤。

谈谈“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

王露（196个字）

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自唐岑参《白雪歌送武判官归京》。意思是好像突然吹了一夜春风，千树万树的梨花盛开了（梨花喻指白雪）。原诗开头四句为“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这首诗是岑参边塞诗的代表作之一。全诗以雪为线索，通篇写塞外冰天雪地的奇丽风光和边塞生活的艰难困苦。诗中的“胡天”指西北少数民族地区。

说说“会当凌绝顶，一览众山小”

颜君豪（193个字）

“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐杜甫的《望岳》。意思是一定要登上泰山顶峰，可以看到所有的山峦都在泰山之下，显得矮小。全诗为：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”始终描绘泰山高达而磅礴的气象，以及自己期望攀登决定的心情，表达了诗人自己的凌云壮志。全诗意境开阔、明朗，给人以鼓舞奋发的力量。

我读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

陈雪（210个字）

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自南宋陆游的《游山西村》。意思是山一座连一座，水流弯弯曲曲，正担心找不到路；忽然柳色深绿，花光红艳，出现了又一个村庄。全诗为“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这首诗是诗人闲居家乡时写的，反映了农民的生活和乡村的风俗，表达了作者对农村生活的热爱。

谈谈“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

高键菲（224个字）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自南宋陆游的《冬夜读书示子聿》。意思是书本上得来的知识始终觉得是肤浅的，要想真正了解和掌握只有亲自去实践。全诗为“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是一首劝勉勤学的诗。诗人提出做学问一是要从小到老持之以恒，二是要亲自动手，深入钻研、实践，方能获得真知。诗歌语言朴实，深入浅出，情真意切，是一个在实践中深有体会的年长者对晚辈的真诚教诲。

谈谈“问渠那得清如许，为有源头活水来”

王程杨（196个字）

“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自南宋朱熹的《观书有感》。意思是塘里的水怎么会如此清澈，因为从源头不断地流来活水。全诗为：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”这首诗写的是读书时的心得体会，看似直写塘水清澈是因为有源头活水流入，实际蕴含着一个哲理：人只有不断学习，接受新知识，头脑才能保持清新，才能正确地认识世界。

谈谈“少壮不努力，老大徒伤悲”

周云（149个字）

“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》。这首诗的后面四句是“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是说一个人年轻的时候不懂得用心学习，长大了就会后悔，但那时后悔已经让太晚了。我们每一个同学都要记住这两句诗，长大了做一个有知识的堂堂正正的人。

谈谈“何当金络脑，快走踏清秋”

陆芝秀（169个字）

“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐朝诗人李贺的《马诗》。全诗是：“大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。”这两句的意思是，什么时候才能给马装上用金子装饰的辔头啊。那时候，它一定能奔驰千里。这首诗的前面两句写马的生活环境，如画一般。后面两句借马的驰骋，曲折表达出诗人施展才华，为国建立功勋的愿望。

谈谈“野火烧不尽，春风吹又生”

孙继诚（242个字）

“野火烧不尽，春风吹又生”出自唐朝诗人白居易的《赋得古原草送别》。这首诗跟我们平时学过的四行诗不一样，它一共有八行，全诗是：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”“野火烧不尽，春风吹又生”的意思是，再猛烈的野火也无法将野草烧光，到了来年，春风一吹，它就会又蓬蓬勃勃地生长起来。今天的人们虽然也会用它来形容草的生长，但更多的时候是用它来形容不管遭受了多么大的困难和挫折，最终总会取得胜利。

谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

丁洁（254个字）

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是《题西林壁》一诗中的后两句。《题西林壁》是宋朝苏轼当年游庐山的时候写的。因为原诗题在庐山西林寺的墙壁上，所以后人称这首诗为《题西林壁》。全诗是：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”后两句的意思是，我看不清，认不准庐山的真面目，是因为我自己就在这庐山之中啊。从而告诉人们一个道理：看待事物必须全面，而不能被某些局部的现象所迷惑。直到今天，“不识庐山真面目”还常常被人们用来批评“当局者迷”和不明真相。

谈谈“弄石临溪坐，寻花绕寺行”

戎立（169个字）

“弄石临溪坐，寻花绕寺行”出自唐朝诗人白居易的《遗爱寺》。全诗是：“弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。”诗的意思是：我玩着石子，面对小溪坐着。为了赏花，我绕着寺庙周围的小路行走，不时听到小鸟的啼叫声，又到处听到泉水的叮咚声。溪流、鲜花、鸟语、泉声，景象清明，生机勃勃，凸显出遗爱寺的幽静美。

说说“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”

张镇（168个字）

“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”出自宋代诗人郑思肖的《画菊》。全诗是：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。”“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”的意思是：菊花不与百花争艳，它盛开的时候，百花都已经凋谢了。菊花独自开在稀疏的篱笆旁边，显得那么志趣高洁，不向北风低头。