诚实需要勇气

进校门不远，有一个花台，一株石榴树挂着几颗饱满的果实。这些果实红中带着点黄，像一个个圆嘟嘟的笑脸。其中有颗石榴完全成熟，笑口微开，露出一排红宝石般的牙齿，可爱得让人想伸手摸一摸；风儿吹过，那沉甸甸的果实摇曳欲坠，又不禁要用手托一托。然而，许久，并不见其落下，于是，带着轻松的心情，迈着欢快的步伐向教室走去，随着大家一起琅琅晨读。

叮铃铃，上课了，敬爱的刘老师走进了教室。起立之后，刘老师一改往日的温和慈祥，阴沉着脸，严肃地问道：“今天，有人把花台里的石榴给摘了，我亲眼看见摘石榴的人走进了我们教室，他就坐在你们中间。摘石榴的同学有没有胆量承认？”顿时鸦雀无声。是谁？谁这么大胆？谁这么无耻？我轻轻扭头向后看去，没人站起来。敢做不敢当，胆小鬼！坏蛋！我绝不跟这种人做朋友！

似乎过了很久，刘老师语调变得轻缓了些：“那好，那有没有人动过摘石榴的念头的呢？”前排几个人似乎微微扭动了一下身子。我心里开始打鼓，额头冒出许多细汗，脸有点发烫。我的确有过摘石榴的念头，可是我并没有去摘，我走的时候，石榴还好好地挂在枝上呢。如果我承认有过偷摘石榴的念头，那班上的人肯定会认为我就是那个偷摘石榴的人，而且还会被老师训斥一顿，我到底要不要承认呢？再看前排的人，“扭”过之后，寂然一片，好像微风过后的平静的一池春水。即便不是他们偷的，他们没有动过歪念吗？我不信。

教室里充满着一种压抑的气氛，压抑得让人无法忍受。许久，一个叫周智恒的男生慢慢地站了起来，小心翼翼地说：“老师，我有过偷摘石榴的念头，但是我并没有去摘石榴。”大家都屏住呼吸看老师怎么惩罚他，但出乎意料的，老师没有惩罚他，还摸了他一下后脑勺，脸上带着一贯的笑容。老师快速走到讲台前，从口袋里掏出了一个石榴，对，正是那个张了嘴的石榴，兴奋地说：“石榴是老师摘的。老师想用这种方法来考验大家是否诚实。可只有周智恒一人敢于承认，敢于当担。记住，诚实是种美德，诚实需要勇气。今天，我们上第四课《诚实》”。说完，老师转过身在黑板上重重地写了两个大字：诚实。整个一堂课，我的思绪都没有集中在课堂上，还在想着那件事。我为什么没有勇气承认呢？

一年后，也就是我读四年级时，刘老师调进了城里。但这件事一直搁在我的心头。它像一本书，一本常读常新的书，让我渐渐读懂了“诚实”、“勇气”、“智慧”与“宽容”。它像一杯茶，一杯醇厚香甜的茶，让我时时刻刻感受着温暖与关爱。　谢谢刘老师！

修改意见：这篇文章有许多可取之处：首先，材料本身新颖奇特，让人耳目一新。其次，采用构置悬念的写法，引人入胜。再次，主题深刻，发人深思。本文主题不是停留在“做人要诚实”这一较为肤浅的层面上，而是“诚实需要勇气”，这就更进一层了。另次，文章综合地运用了心理、语言、动作、神态描写，使故事具体而生动。