三年级下册习作3生活中的发现作文教案

【教学目标】1、引导学生学会观察、学会发现，做生活的有心人。2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。3、展开联想，生动形象地介绍，比比谁写的发现最有趣。4、鼓励学生为自己的作文画插图。

【教学重难点】

重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明白。

难点：展开联想，生动形象地介绍自己的发现。

【教学准备】

1、布置学生用课余时间在草丛、树林、池塘甚至泥土里去观察、去发现。

2、学生准备画图的材料。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、人人都有一双会发现的眼睛。只要用心去观察生活，你时时处处都会有新的发现。

　　2、讨论：你在哪儿发现了什么？

　　3、指名学生交流介绍自己的新发现。

　　二、例文引路

　　1、刘常宁同学在小河边玩耍时，发现了话多让他喜欢的东西。大家想知道吗？

　　2、范读《小草中的发现》问：刘常宁同学发现了什么？（蚂蚁建新家、甲虫）

　　3、引导发现：刘常宁同学是怎样写出“我”的发现的？

　　①那土一粒粒的，像细细的沙。

　　②它是深褐色的，头上顶着两根长长的须，像电视机上的天线。

　　③它不停地动着，大概是想接收春天的信息吧！

　　4、教师指导：他运用打比方的方法，还展开了丰富的联想，写得真有意思。

　　三、自主交流，集体评议

　　1、同桌互相说说自己的发现，要把话说清楚，可运用打比方的方法，并能适当地展开联想。

　　2、集体交流，互相评议：介绍语言是否清楚，表达是否准确、生动。

　　四、学生习作

　　1、学生练习写稿，老师巡视指导。

　　2、同桌之间交换习作，互批互改，教师参与讨论。

　　五、配画插图

　　1、为自己写的作文画张插图，一定会为作文增色不少。

　　2、把图片和文字结合起来，参加“我的发现”信息发布会。《习作3》

　　●鼓励学生在誊写好习作的基础上，发挥自己的特长，给习作配画，习作与图画相得益彰，有利于培养学生习作的兴趣，树立自信心。

沂源先悦庄希望小学   王尧美

　　附：教师下水作文

小河边的发现

星期天，我来到小河边。河岸上长满了小草，开满了小花，引来了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱着歌，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，十分开心。看，小蜜蜂头上有二对触角，很像电视机上的天线。小蜜蜂的身子是有条纹的，看起来很漂亮。瞧，它又落在这朵小花上，我想，它可能与花儿还没说完悄悄话呢！再看地上，勤劳的小蚂蚁们，它们手拉着手，排着长长的队伍正急急忙忙地望前爬呢！我顺着它们的前进望去，原来它们正扛着一块骨头望回赶呢！望着这些小蚂蚁，我想：它们也知道团结友爱呢！