我的追求

三四岁的孩提时代,当我还懵懵懂懂地跟邻家小孩疯玩的时候,妈妈就皱着眉头又略带微笑的嗔道:“疯疯癫癫地,哪像个女孩子!将来送你上了学,有了文化,看起来才是个淑女模样!”于是,从那时起,“文化”成了我心中最令人向往的美好事物,而上学,就成了能通往“文化”这样一个神圣殿堂的唯一通道。我盼望着上学，渴望有朝一日能成为全身充满着文化气息的“淑女”。

我终于步入了学校的大门。我像淘金者一样贪婪地寻觅文化的踪迹，我像一株娇嫩的雨后春笋，跟同学们一起沐浴在知识的阳光下，如饥似渴地吮吸文化的雨露。我想，我是有了些文化吧？然而那天在家里，当我看到妈妈被繁重的家务累得直不起腰时，我想也没想就走过去帮忙。可是妈妈将我推向一边：“快去学习去，这种事哪要你做！”哦，我明白了。我是要追求文化的，而干家务活与它无关。于是，我更积极地投入了对文化的追寻中。看来，追求文化，我实在是做得不够啊！

升入小学高年级，我们换了一个班主任，教语文的。开学第一天，她的作业是：一篇作文、两张试卷，外带默写课文。想到晚上本来就少得可怜的时间又被挤占得所剩无几了，我不禁嚷了起来：“太多了吧”班主任恶狠狠地瞪了我一眼，说：“你想不想多学文化，想不想上好学校，想就回去做！不吃苦哪行！”难道拥有文化的代价就是拼命付出所以的业余时间？看来我剪纸的爱好不能发展了。虽然心里有些疑惑和不悦，但我毕竟是文化虔诚的追求者，还是一丝不苟地完成全部作业。

终于到了初中。我自信满满已有了些文化了，至少我懂得怎样追求它。那天放学，同桌突然肚子疼得厉害，央求我带他去看医生。要去吗？我拿不定主意，这会浪费我多长时间啊，而对于文化的追求是抓住点点滴滴的光阴的。可再看看他痛苦的表情，我又不忍心了。算了，就一会工夫。看到他康复后舒心的笑容，我也开心起来——我竟从来不知道，助人是多么快乐的事。可是，回家自然遭到了妈妈的责备——我知道，确是我的错，因为文化是不需要会帮助别人的，

我一定改。

时间过得真快，转眼间我要高考了。那天，老师把我叫过去说：“你的文章很有个性，但有一点不好——辞藻不华丽。这种文章在考试中会吃亏的。”然后他拿出一篇文章让我读，那文章写得炫之又悬，读得我一头雾水，不知所云。老师笑了，“看不懂是吧？——但这是一篇满分作文——词汇多丰富！”——不消说，我懂得了。这是新的行文风格，新的文化，我哪能不学呢？

苦苦在文化中挣扎了十几年，我终于参加工作了。妈妈满意地看着我说：“不错，你终于有文化了，是个淑女了！”同事和邻居们都这么说。我也很满意十几年的追求——我能够夜以继日地伏案工作，能够在乞人哀愁的目光中踏着高贵的步伐走过去，能够不假思索地挥洒一篇令人费解的文章——一切的一切，都是我有文化的象征。

然而，那天林军的儿子问我，什么是爱心，什么是真实，我愣住了——我的文化好象没有教我这些。小家伙看着我，突然大笑：“哈哈，阿姨你干嘛愣着不说话，像个雕塑一样！”

我是雕塑吗？不是吗？！

我为这篇精彩的文章喝彩,小作者以其富有灵感的想象和联想,在我们面前铺展开“追求文化”这段心路历程,读来令人感动,令人思绪飞扬,更让人觉得有几分沉重。

的确,知识改变命运,但人民似乎步入了一个怪圈,在追求所谓的知识的时候,却忘记了怎样做人,怎样做到真、善、美。这不禁让我想到了一句话:文化是一种思想活动,是对美和人类情感的领悟,与零碎的知识无关,一个仅仅是满腹经纶的人对于世界是无裨益的。

作者从自己亲历的小事入手,以犀利的笔锋针砭时弊,似是调侃自己,却直指人性的弱点.语言驾御能力非常强,成竹在胸,气势不凡,增强了文章的感染力.一名初中生能写出这样的文章,无疑是一篇难得的上乘之作。（金代君//点评）