《跨越海峡的生命桥》教学设计

教学目标:

1、认识生字词语，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在质疑理解、感情朗读、想象写话的语言实践中学会语用点:抓住主要内容法理解文章, 体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受生命的可贵。

教学重难点：引导学生体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受生命的可贵，感悟海峡两岸人民的血脉亲情。

教学过程：

一、     设疑导入。

1、师生谈话:同学们，都见过桥吗？都见过哪些桥……

2、导入:这节课我们将学习一篇跟桥有关的课文，板书：22跨越海峡的生命桥,并齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、检查预习情况：

    同学们，老师知道大家都预习过课文了，今天，老师就来考考你们，看看预习得怎么样了（多媒体出示词语:白血病、凋零、含苞、骨髓、绽放、辗转、步履、袭击、暂时、血脉）。

2、有哪个词要提醒大家要注意的吗?

3、词语在句子中的应用，结合句子理解课文。

①”凋零、绽放”,这对词一般写什么？（一般是形容花草树木）课文中写什么？出示句子：“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。”。

    在这儿“凋零”形容什么？（形容小钱的生命）你想，一个十八岁的正常青年，在阳光明媚、桂香十里的日子里，也许会干什么？然而，此时此刻，他患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，不曾开放就将凋零。这让我们痛心地看到，正植如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。

②文中有一个词我们不得不去关注它—— 辗转：

找到句子“小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。” “几经辗转”你是怎样理解的？想象一下，小钱家人及关心小钱的人们会在哪些地方找骨髓？（指名说）他们在杭州找了，去上海找过，去北京找过，去黑龙江，去内蒙古等各省市都找过，到处奔波，到处询问，真是几经辗转啊！

3、自读课文，思考课文主要讲什么？

     课文讲述大陆小钱患了严重的的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡生命桥的故事。

三、再读课文，感悟精神。

1、课文讲述就是这样一个真实感人的故事,这个故事中你认为最感人的是什么?点名回答……并说说为什么感动?

2、打动每一个人的心弦的情节在哪几个自然段? (3、 4 、5)对于动人心弦的段落我们应该静下心来,细细品读,请同学们默读课文,并把心中为之一动的词句划下来,联系课文想想最让你感动的是什么?用几个词写下来 (师巡视指导) 。

3、交流感受,点名回答（先读 —— 谈感受——写关键词）       (板书)

             大  陆                            台  湾

             小  钱           沉 重            同  胞

             白血病           奔 波            余震中

                              连 夜

4、拿起书,我们一起体会李博士的沉着:在什么情况下李博士还那么沉着? 你读 ……（此刻……第3自然段）

①李博士在工作的时候怎么样了？哪个词表现出突然？点名答，大家一起读（5自然段突如其来）。

②什么在摇晃?李博士怎样站着？站在那里等什么? 读哪一句？（5自然段最后一句：大地震动暂停的间隔）

③这么危险，李博士不知道吗？跑到那里安全？手术室是安全的地方吗？

5、同学们，谁划了描写青年的句子？（4自然段但是，他知道，再海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。）

6、老师读，学生思考：他们之所以这样做是为了什么？

①师配乐，范读第二自然段，同学们有什么感受？点名答（在为他高兴，但是）。

②看“苍白、红润、即将凋零、含苞、绽放”的小钱，台湾青年想着自己的骨髓会让小钱…… 生回答或者生齐读第4自然。

6、第5自然段，娟娟流出的单单是骨髓吗？你觉得流出的是什么？点名回答。

7、课件出示时间，经过十几个小时的奔波，他们连夜为小钱做了手术，小钱就这样得救了。同学们融入所有的情感，齐读第7 自然段。

8、课文中还有哪些让你感动的句子，下去多读读，要读出心中的感受。

四、小结全文，升华情感。

1、（多媒体出示最后两句话：也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。）

2、读了这篇课文,我知道了其实人与人之间的关系并不一定要用远近来衡量,就像文中的小钱和台湾青年,他们素不相识,却能用爱架起一座跨越海峡生命的桥。

五、拓展训练:阅读语文主题丛书中品味温暖章节。

1、<<每一个爱的梦都会飞翔>>,课文讲述的是一个年仅13岁的女孩,通过向全国全世界寻找好心人爱心银行贷款50万,来救助一个和自己毫无关系的大学生,被世人嘲笑,后来,美国华人圆了她的‘贷款梦’,她让世人知道了每一个有爱的梦都会飞翔。

2、说说文中让你感动的情景。

六、布置作业：

1、完成家庭作业。

2、小练笔：如果有一天，他们见面了会说什么？