再见，我的二年级

回想起我的二年级生活，一个个清晰的画面不断地呈现在眼前，仿佛做了一场梦。

二年级的我，多了一份责任与自信。二年级开学不久，我被评选为中队长。当老师告诉我当选时，我既开心又不可置信。之后的一年，车老师手把手地教会不善言谈的我怎样成为一名合格的中队长，怎么应对班级事务。她帮我树立威信，即便做错了，也从不在同学面前批评我，而是出手善后之后告诉我下次应该怎么做。慢慢地，在车老师有意无意地放手中，我得到了锻炼和成长，变得更加自信。

二年级的我，多了一份遗憾与努力。担任中队长的第一个学期，我就考砸了期中考试。虽然爸爸妈妈多次强调，他们只要求我爱学习，养成好习惯，有学习能力，不会过分在意我的成绩。但周边同学紧张的情绪依旧影响了我，爸爸妈妈会不会只是嘴上这样说，实际仍然在意分数呢？结果，爸爸妈妈非常淡定地面对我的试卷，帮我分析原因。甚至安慰我，不要那么在意一次考试的失误，考试考的是习惯，说明我们平时做得还不够，我们继续努力。看着爸爸妈妈，我给了他们一个大大的拥抱。笑着说：是啊，我要给下次考试留出进步的空间。另一个遗憾，我5.0的好视力没有保持下去，戴上了眼镜，给我带来了不少麻烦。

二年级的我，多了一份思考与感恩。二年级开始，我尝试把所思所感诉诸笔尖。从流水账式、毫无条理的记录，到勉强组成一篇短文。当我鼓足勇气，把第一篇作文发给车老师时，得到了老师莫大的鼓励和精心的指导。车老师的鼓励让我爱上了写作。她鼓励我耐心体会，于是我不厌其烦在花园观察、记录，欣赏花开花落美丽的瞬间；她嘱咐我细心观察，于是我蹲在地上静静的看蚂蚁忙忙碌碌的生活；她提议我多阅读优秀范文，于是，我不仅无形中学会了许多生字，还记住了许多优美的语句。我最期待的事情之一，是车老师对每篇作文的反馈。车老师会指导我思考怎样开头更引人入胜，怎样结尾才能点题、过程中祥写、略写的方式以及段落间衔续的技巧。最让我内心受到触动、印象深刻的批语，是车老师所强调的：格局和胸怀。老师希望我从真善美的角度去看世界，用积极乐观、正能量的心态去发现美。文如其人，言为心声。先学会做人，才能写出美好的文章。妈妈常说我幸运，在最懵懂的阶段遇到了最好的老师。通过对作文的点评，把做人做事的道理潜移默化地传授到我心中。

二年级的我，多了一份感触与成长。由于疫情的蔓延，让我们2020年的寒假格外漫长。网课的形式，让我失去了以往的自律。起初妈妈苦口婆心地劝说，我却不以为然，并没有意识到这会影响到我的学习习惯，依然懈怠。幸运的是，我有一位好老师，好多天之后我才反应过来，车老师其实非常清楚我当时的状态，她采用了一种很艺术的批评方式，引导我慢慢平静下来，调整好浮躁的心态，端正了学习态度。调整心态的同时，我静下心来努力提高书法、钢琴和竹笛的水平。一份耕耘一份收获，刚刚结束的考级报名中，老师推荐的报考级别超过了之前的预期。

我的二年级，有收获有遗憾，有成长有不足。随着暑假的到来，我与我的二年级正式说再见啦！期待中的三年级正向我走来，相信我三年级的故事一定会更加精彩、更加丰富！指导教师：车林琳

备注：本文荣获“文星杯”全国中小学生作文大赛小学组一等奖