万道溪水荡我文

我自嘲为一个古怪的人，老师常质问我，到底要练出何种文风？我，无言以对……

                                                          ―――题记

老师又找到了我，又斥责我同样的错误－一会儿古韵翩翩，一会儿又写满时尚，这两种语言的杂烩，让整篇文章风格杂乱。

我苦苦地笑了，笑我的一意孤行……。

是的，我的文章确实变幻莫测。我不愿整篇充斥着那些“N次”“酷”“帅”之类的“新新物语”，那些太空伪了，挟带着“兴尽晚回舟”、“千帆济沧海”的古色古香的文韵，不也有一种清新、明快、动感之美？我不愿一直沿着用方块构文，只停留在修辞、长短句的无限变化上，来几句“how beautiful”“be happy ”，洋里洋气的外来语言，给自己添些国际味儿，不也又一种多无、精巧、新鲜之美？

我自然崇尚“明月松间照，清泉石上流”的幽静，但我也欣赏“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；我自然赞叹“生于夏花之烂漫，死于秋叶之静美”的浪漫，但我也深知“人，最宝贵的生命”的隽永；我的自然玩赏贾平凹的山村野味，但我也难以割舍《哈利波特》的奇幻风格……我的文字里包含着一些甚至相斥的元素。我可有着宣告世界的雄心壮志，也可对着小草小花偷偷流泪。我不认为隐逸和奔放，现实于浪漫之间有一条不可逾越的鸿沟，我的文字蕴育在一片博大的土地上。

我，依然我行我素，不听老师的忠告。

我依然伴着流行音乐诵读古诗文，我依然不忘插上一句“I feel happy”的洋言俚语，我依然学着韩雪的冷艳，几米的清淡，学着李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，学着辛弃疾“梦回吹角连营” ……

我，依然不能回答老师的“何种文风”，或许，在这个地球村里，没有永远的文化风格，只有融合、分解，在融合，在分解……

我的文字，只不过是一个融合中的一个分子罢了！

万道文化的溪水，冲荡出我的文字罢了！

文章借题几记总领全文，指出自己的独特。全文就紧扣这个“独特”来展开。小作者旁征博引，写出了自己在各种文化熏陶下形成了自己独特的创作风格，写出了自己在各种文化的影响中不断成长。文中的多处引用更是文章的一个亮点，恰当地表现了自己的观点，充分显示了小作者深厚的文学功底和知识面之广博。文章结尾与开头呼应，即回答“题记”中的问题，也使文章的主题更为突出。 (葛兵//点评)