道德与法治：诚实守信教学设计

授课时间

授课教师

课    题

4.3诚实守信

教学目标

1.了解诚信的含义,理解诚信的重要性。
2.培养运用诚信智慧解决所面临问题的能力，珍惜自己的诚信记录。
3.提高诚信意识，崇尚诚信价值观，自觉把诚信作为立身之本。

教学重点

理解诚信的重要性

教学难点

怎样做一个诚信的人

教    法

启发式、引导式、讲授式

学   法

自主、合作

教学环节

教学过程及内容

学生活动

创设情境        导入新知     

播放视频：《曾子杀猪》

1.看过视频，你有什么感受？                    

2.你还知道哪些讲诚信的故事或成语？             （个人、企业、国家）

观看视频，谈自己的真实感受。

讲讲自己知道的关于诚信的故事过成语，感受诚信可以获得信任。

学习新知

一、诚信无价                                

（一）诚信的含义                               你认为什么是诚信？                                      

出示图片社会主义核心价值观和民法通则条例

（二）诚信的重要性                             播放视频:《不诚信的表现》                         1.视频中有哪些不诚信的表现？你身边还有哪些不诚信的事例？                                        2.诚信与不诚信会有一样的结果吗？为什么？

思考并回答自己理解的诚信诚实、守信用。回顾社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则

回顾身边知道的不诚信的事例，及诚信和不诚信所带来的不同影响。

探究诚信的重要性。

二、践行诚信                                 

情境一：怎样对待许诺问题（出示事例）                     

情境二：两难问题如何处理 （诚信与善意的谎言，诚信与隐私）                                     

情境三：失信被执行人惩罚机制（抖音视频）

讨论结合三个情境说说怎样做一个诚信的人？

走入情境，分析各个情境中涉及的问题。

进行小组讨论怎样做一个诚信的人，进行总结汇报讨论结果。

课堂小结

进行梳理知识

整理知识点

习题巩固

布置习题

学生独立完成习题

板书设计

4.3诚实守信

         含义                                                                     

诚信     重要性（个人、企业、社会、国家）

树立诚信意识   

做一个诚信的人  运用诚信智慧                                                       

                         珍惜个人诚信记录

教学反思