《吃水不忘挖井人》课堂教学文字实录

【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　

2、通过学习课文，了解毛主席带领红军为老百姓挖井的故事，并在朗读中体会出对毛主席的崇敬之情。 　　

3、理解“吃水不忘挖井人”的意思，对学生进行党史教育。　

【教学重点】: 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　

【教学难点】: 1、感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

2、流利、有感情地朗读课文。 　　

【教 法】讲解、引导 　　

【学 法】朗读、感悟、练习 　　

【教具准备】: 多媒体课件 　　

【教学过程】:

一、复习字词

1．认读生字：席、导、解、乡、面

2．认读词语：挖井 战士 革命 想念 时刻 铺垫  甘甜 领导 活跃 恐怕 留念 曾经 　　

3．用“想念、时刻”练习说话。 　　

二、引入课文 　　

毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（板题） 　　

三、回顾课文、质疑问难 　

默读课文，说说：通过上节课的学习，你已经读懂了什么?（同桌互说，再指名说）还有什么不懂 的问题需要进一步解答的?

质疑：a．毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井? b．这口井和一般的井有什么不同? 　　

四、品读课文、感悟情感 　　

1．大声朗读课文，边读边思考刚才提出的问题。 　　

2．指名分段读课文，要注意断句。 　　

3．说一说：（1）毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?（指名读课文中的相关语句）从读这一段你了解到 什么?谁来谈一下自己的看法。 　　

a、提问：你们觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？（很远的） 　　

b、理解“挑”，如果让你从很远很远的地方挑两桶满满的水，会遇到哪些困难？指导学生有感情 进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的`困难。 　　

c、毛主席决定如何去做?（挖井）从这里可以看出毛主席是个怎样的人？ 　　（2）学生边看课件，边认真听老师讲： 　　

1933年4月，毛主席为解决沙洲坝人民的吃水、用水问题，亲自找水源，带头挖了一口井，使沙洲 坝人民吃上了干净卫生的井水。红军长征后，国民政党反动派几次要把井填掉，群众几次把井挖开，几填几挖，激怒了反动派，反动派便下了一道挖井禁令：“谁挖井，谁杀头。”1950年，沙洲坝人民为了迎接毛主席派来的南方老革命根据地慰问团，将这口井进行了全面维修，并尊称为“红井”在井旁立 了一块木牌，上面写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。这14个大字，后来又把木牌改为石碑，把“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”14个大字涂上赤金使它永远在人们心中闪烁。 　　

（3）乡亲们为什么给毛主席立石碑？并说说这句话的意思。

议一议：这口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?读一读：读出对毛主席的 崇敬之情。 　　

（4）党史教育：

a、“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的 我们学习这篇课文，就是让我们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席；就是让 我们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进我们窗口工作人员的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜当下的幸福生活。

b、吟诵感恩名句：吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

c、吟唱歌曲：《吃水不忘挖井人》。 　　

五、总结全文、课后延伸 　　

1、有感情地朗读课文。 　　

2、说一说：吃水的时候不要忘记挖井人，那我们每天吃饭不要忘记谁？（种田的农民伯伯）我们走的每条路不要忘记谁？（修路的工人叔叔）、我们过桥时不要忘记造桥的工程师。我们穿衣不要忘记谁？（做衣服的阿姨）。 　　

3、小结：是啊，我们的成长离不开许许多多的人，所以不要忘记帮助我们、关心我们的人，要有 一颗感恩的心去生活，长大以后去报答他们、报答这个社会！ 　　

4、交流资料、拓展视野 　　

你还搜集到哪 些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人，领略他的风采吧! 　　

六、课堂达标： 　　

1、这口井和一般的井有什么不同? 　　

2、听写生字。