初中作文片断训练方法

作者：佚名作文来源：本站原创更新时间：2009-4-1

内容摘要:初中作文片断训练方法教学论文。

所谓“作文片断”，指用一段一节小篇幅，做这种片断写作练习，就叫“作文片断训练”。其训练类型共有三种：１描述性训练：就是选择景物一个方面，截取生活一个断面进行叙述描绘。２说明性训练：就事物一个方面作介绍。３评议性训练：就一件事、一篇文章、简单谈点个人看法，不求多，谈清楚某方面感受或体会即可。作文片断训练，可作为培养学生想象力，促使文章生动一条有效途径。经常写生活细节，有意无意去观察认识生活，就会熟悉生活，即“世事洞明”。

片断训练主要有三种方法：

其一是笔头练。

１仿写。教师在教课时，可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析，布置为作文。

仿写，不可照抄照搬，要同中求异，从相同点悟出不同点，“照猫画虎”要画出虎气。例，学习《故乡》中势利、尖刻、自私杨二嫂肖像“漫画”后，可让学生写个有类似性格现实人物肖像，既写与之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃圆规，双手搭在髀间，而现实中也许有个胖萝卜，双手叉在腰际。

２生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中情节，再造细节，这比仿写更进一步。

例，学习《皇帝新装》后可布置“皇帝避谣演说”；学习《变色龙》后，可作“奥楚蔑洛夫见到将军哥哥”等。当然，不必限于课文，还可以找有关文章作为范文分析，让学生根据其中适合材料进行片断练习。

３修改。可采用面改和学生互改两种方式。面改时，指出其优缺点，督促其改正不足，发扬优点。学生互改，实际上就是让他们互相讨论交流、提高过程。教师可择其善者作为范文，予以评点。

其二是口头练。

口头练，题材要选学生最熟悉，选择范围要大，要多留几个题。除事先布置学生观察外，课内利用几分钟互相讨论，组织材料，以便清楚地表达。讨论３至５分钟后，让学生举手表达；教师对他们口头作文逐一简评。也可让学生针对某一篇或几篇进行评论，最后师生汇总意见，评出名次。此外，还可让学生把学校生活片断讲给家里人听，并提醒他用不同语言向不同听者表达，同时记下对方语言动作。

其三用大作文和周记训练同步配合。

把大作文作为片断训练综合运用，每周一次，应用文也应在大作文本上进行；小作文用来作片断训练；周记本用来作总结。作文片断训练是个“积水成渊”活动，必须把细致观察思考和写作结合起来，逐步提高。

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