让作文语言有文采作文教案

教学目的：准确把握作文语言，使其有文采。

教学时间：１课时

教学过程：

一、引题：今天这节课我们共同探讨一下如何让我们作文中语言“亮”起来。

二、复习高考说明对作文语言要求：

展示投影。

高考说明对作文语言要求，分为基础等级和发展等级。基础等级要求是语言通顺，这一点我们基本上都能做到。而发展等级要求是语言有文采。具体包括四个方面：（１）词语生动。（２）句式灵活。（３）善于运用修辞手法。（４）文句有意蕴。

三、结合高考说明谈谈如何让作文语言“亮”起来。

（一）   词语生动形象

请同学们比较下面两段文字，先请看第一段：

１、改革开放，我们打开胸襟，接纳外国优秀思想、技术、管理模式，在引进这些先进东西同时，也难免泥沙俱下，如西方一些腐朽人生观、价值观，堕落生活方式，以至于毒品也乘机进入，但我们决不能因为改革开放有负面影响就不继续坚持，不能因噎废食，我们要在坚持改革开放同时与这些消极、腐朽事物进行坚决斗争，把它们排斥于国门之外。

这一段中心内容是改革开放后应该怎样对待西方文化这个问题，我们应该采取取其精华、弃其糟粕政策。同样还是这个问题，再请看第二段文字：

２、春雨淅淅沥沥，田里禾苗竞翠争绿。但是，你看河边田垅上杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢。但这不要紧，把它除掉就行，可不能因为杂草多就抱怨春雨。

这两段文字哪段给人印象深刻呢？很显然是第２段。原因就在于第２段把第１段中抽象语言转化为生动形象语言。因此要想词语生动形象，可采用化抽象为形象方法。（投影）化抽象为形象。

如何化抽象为形象呢？不同文体有不同要求，我们要具体问题具体分析。比如在议论文和散文中，经常需要对某个词语进行解释。如“责任感”。现在有两种解释，我们比较一下：

责任感

（１）   定义： 责任感是指人们自觉地把分内事做好心情。

（２）           责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造烈火金钢。

很显然，第（２）种解释要生动形象多。原因在于采用这样一种方法，即（一）将抽象定义转化为形象诠释。

第二种方法是：将逻辑推理转化为图景展现。（投影）这种方法适合于议论文和说明文。如：假如时光可以倒流

假如时光可以倒流，我们可以去感受一下炎黄时期史前文明，可以去见识一下秦始皇残暴和秦二世昏庸，可以去参观一下那修35年却被项羽一把火烧掉富丽堂皇阿房宫，可以去采访一下曾经哭倒那劳民伤财万里长城孟姜女…

可以想像，此段如果采用纯逻辑推理，将是多么抽象和乏味，现在将它转化为一幅幅图景就生动形象多。

现在高考作文采取一种新形式——话题作文，而话题作文又文体不限，那么记叙文怎样词语生动形象呢？请看下文两段文

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